martes, 21 de julio de 2015
Guía para elaborar la presentación ppt y Guía para examen final
Unidad 1: Técnicas de Gimnasia Mental
Objetivo específico: Conocer los mecanismos que permiten el aprendizaje y conocer algunos ejercicios que
ayuden a incrementar la actividad cerebral.
1.1. Hemisferios cerebrales
1.1.1 Los hemisferios cerebrales y la Teoría de las Inteligencias Múltiples
1.1.2 Cómo funciona la gimnasia mental en mejorar el proceso de aprendizaje
Unidad 2: Técnicas para el Desarrollo del Pensamiento Creativo
Objetivo específico: Conocer y aplicar la creatividad a la resolución de conflictos, logrando así generar ideas originales y de mayor calidad.
2.1 El Pensamiento Creativo y El pensamiento Inductivo (sus distintos nombres)
1.2.1 ¿Qué es la creatividad? Pensamiento Lateral vs. Pensamiento Vertical
1.2.2 Creatividad aplicada a la vida diaria y a la resolución de conflictos
1.2.3 Técnica de los 6 sombreros de Edward de Bono para la resolución de problemas
Unidad 3: Técnicas de visualización o proyección mental y toma de decisiones
Objetivo específico: Establecer metas personales a través de distintos medios (escrito, oral, con imágenes
mentales) y hacer una revisión de lo que es necesario para poder alcanzar dichas metas.
3.1 Técnicas de visualización o proyección mental
3.2.1 Metas a corto, mediano y largo plazo.
3.2 Toma de decisiones
3.2.1 Toma de decisiones: Asertividad y establecimiento de prioridades (cuadrante de Covey y
pirámide de Maslow)
3.2.2 Ley de atracción: Cosas que SI quiero y cosas que NO quiero en mi vida. Pensamiento positivo.
Unidad 4: Técnicas de lectura
Objetivo específico: Fomentar la lectura mediante la práctica de ejercicios que desarrollan la velocidad y la
comprensión de textos escritos.
1.1 Método tradicional de lectura (pasos)
1.1.2 Vicios de la lectura
1.2 Método alternativo de lectura (pasos)
1.3 Velocidad de lectura lector promedio vs. lector eficaz
Unidad 5: Técnicas de relajación
Objetivo específico: Desarrollar técnicas que ayuden al control del estrés como lo es la respiración consciente.
Reconocer los signos del estrés para saber activar a tiempo determinados mecanismos de defensa, buscando así tener un mayor auto control.
5.1 ¿Qué es el estrés? ¿Cómo lo controlo?
5.1.1 Estrés positivo (Eustrés) y Estrés negativo (Distrés)
5.2 La respiración
5.2.1. La importancia de respirar: el mecanismo de la respiración y los beneficios de respirar
correctamente
5.2.2 Respiración Natural vs. Respiración Inducida
5.3 Técnicas básicas de respiración / relajación
Unidad 6: Técnicas de estudio
Objetivo específico: Repasar distintas técnicas y requerimientos para un óptimo proceso de estudio.
6.1 Revisión de métodos de estudio:
6.1.1 Subrayado, resumen, esquema, mapa conceptual, grabación (de un resumen, explicación, canción) y narración (explicarle a alguien lo que tengo que estudiar).
6.2 Revisión del ambiente de estudio y de la disposición para estudiar
6.2.1 Ambiente: Iluminación adecuada, entorno sonoro adecuado, etc.
6.2.2 Disposición para estudiar: Organización del tiempo
viernes, 17 de julio de 2015
Guía 3 er parcial y Trabajo Powerpoint
TECNOLECTURA
Guía 3° Parcial
Importante: Ver si se modificó su horario de clase, ese nuevo es el dia que presentan y también de ese cambio depende su fecha de entrega del trabajo ppt: http://tecnolecturalnl.blogspot.mx/2015/07/horarios-modificados-materia-tecno.html
Importante: Ver si se modificó su horario de clase, ese nuevo es el dia que presentan y también de ese cambio depende su fecha de entrega del trabajo ppt: http://tecnolecturalnl.blogspot.mx/2015/07/horarios-modificados-materia-tecno.html
Unidad 4 Técnicas de Lectura
Unidad 5 Técnicas de Relajación
Unidad 6 Técnicas de Estudio
*IMPORTANTE: Realizar Trabajo en PowerPoint (entregar vía web o cd).
Trabajo individual. Entregar (grupos lunes, martes y miércoles (entregar el miércoles). Grupos Jueves y Viernes (entregar el jueves)
*Usar info del blog (unidades 1,2,3,4,5,6)
*NO usar las mismas imágenes del blog (pueden incluirse algunas importantes, pero que no sean las únicas).
a) PORTADA: - Debe contener el escudo de LICEO DE NUEVO LEON
- Nombre de la materia
- Nombre del tema
- Nombre del maestro.
b) DESARROLLO
*Toda diapositiva de contenido deberá contener:
- TEMA, SUBTEMA
- CONCEPTOS CON DEFINICIONES BREVES O IDEAS PRINCIPALES
- EJEMPLOS, IMÁGENES, VIDEOS DEL TEMA O SUBTEMA EXPUESTO.
[ Cada diapositiva debe contener como máximo 10 renglones por diapositiva. Se recomienda dos a tres diapositivas por tema o subtema]
c) DIAPOSITIVA FINAL
- Debe contener el nombre del alumno o alumnos que desarrollaron el contenido.
NOTAS:
- Cuidar la tipografía (LETRA ARIAL, de tamaño que pueda ser visualizado adecuadamente)
- Evitar colores brillantes
- Debe seleccionarse un fondo y color de letra que contraste y el material se lea adecuadamente.
- Este material es un apoyo visual, no un manual de apuntes. Contenidos cortos e imágenes relacionadas al tema.
jueves, 18 de junio de 2015
SE APLICARÁ UN EXAMEN PARCIAL DE LA MATERIA DE TECNOLECTURA, COMENZANDO ESTE VIERNES PRÓXIMO (6E, 3C Y 2A), CONTINUANDO LA SEMANA ENTRANTE CON EL RESTO DE LOS GRUPOS EN EL HORARIO DE CLASE REGULAR.
ESTA DECISIÓN SE TOMÓ DEBIDO A QUE COMO LA MATERIA CONSTA DE UNA SOLA CLASE A LA SEMANA, LAS FALTAS LES AFECTAN MUCHO. APLICANDO ESTE EXAMEN, SE BUSCA BRINDAR LA OPORTUNIDAD A QUIENES FALTARON DE RECUPERARSE, PUDIENDO OBTENER EL PASE INCLUSO QUIEN HAYA FALTADO HASTA LAS 3 CLASES DEL PARCIAL (SIEMPRE Y CUANDO OBTENGA 10 EN EL EXAMEN).
EL MATERIAL QUE SE CONSIDERARÁ DENTRO DEL EXÁMEN SON LAS UNIDADES 1, 2 Y 3. PUEDEN ENCONTRAR LOS DOCUMENTOS EN EL BLOG O TAMBIÉN PUEDEN ACCEDER AL MATERIAL CON NANCY EN LA CAJA (SACARLE COPIAS, SON 11).
LA TAREA DE LA SEMANA 7 (PARA ENTREGAR LA PRÓXIMA SEMANA) CONSTA DE ELABORAR UNA GUÍA PARA EL EXAMEN (YA ESTÁ SUBIDA A L BLOG Y VA IMPRESA EN LAS COPIAS JUNTO CON TODO EL MATERIAL).
DISCULPEN LA PREMURA DEL AVISO. ESPERO ESTUDIEN Y REPASEN LO NECESARIO.
¡NO FALTEN A LA PRÓXIMA CLASE!
SALUDOS
LIC. CLAUDETTE GARCÍA
U1, U2 y U3 Tarea Semana 7
Tarea Semana 7
UNIDAD I TÉCNICAS DE GIMNASIA MENTAL
UNIDAD II TÉCNICAS PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CREATIVO
UNIDAD III TÉCNICAS DE VISUALIZACIÓN, PROYECCIÓN MENTAL Y TOMA DE DECISIONES
1. Estudiar y repasar las unidades I, II y III de la materia (Ya sea del blog o de las hojas que estarán en las copias con Nancy).
2.Hacer una guía de estudio a mano (traer en la siguiente clase) respondiendo a lo siguiente:
UI
1. Escribe 5 ejercicios prácticos de Gimnasia Mental
2. Escribe la cantidad de Hemisferios Cerebrales, sus nombres y sus funciones.
3. ¿Que inteligencias se relacionan con qué hemisferios cerebrales?
4. Descripción breve de lo que es la Teoría de las Inteligencias Múltiples (¿Qué es? ¿Quién la formuló? ¿Cuántas inteligencias son?) y de cada una de las inteligencias.
5. Descripción breve de lo que es la gimnasia cerebral y del como funciona el proceso de aprendizaje a nivel cerebral.
UII
1. Menciona los distintos nombres que tiene cada una de las clasificaciones del pensamiento.
2. Describe brevemente la técnica de los sombreros (¿En qué consiste? ¿Cuántos son los sombreros y que colores tienen?)
3. Escribe brevemente en qué consiste cada sombrero.
4. Escribe las diferencias y/o similitudes entre el pensamiento vertical y el pensamiento lineal.
5. Escribe, de manera resumida, las características del pensamiento creativo (nombre, definición, criterio de verificación y elemento a contrarrestar).
UIII.
1. En breves palabras, escribe de que se trata la pirámide de Maslow.
2. Escribe de que se trata el Cuadrante de Prioridades de Covey y como se divide.
3. Escribe sobre las metas (¿Cómo se dividen?, ¿Cuanto dura cada una?)
4.¿Qué es la asertividad? ¿Qué es la ley de atracción?
5. Describe que es la Visualización o Proyección Mental en breves palabras.
jueves, 11 de junio de 2015
U4 Tarea Semana 6
UNIDAD IV TÉCNICAS DE LECTURA
Tarea Semana 6
1. LLEVAR SIEMPRE A LA CLASE UN LIBRO (EL QUE QUIERAS). A VECES LO USAREMOS A VECES NO PERO HAY QUE TRAERLO SIEMPRE.
2.Copiar el Mapa Conceptual de la Unidad IV (Técnicas de Lectura) A MANO EN HOJA DE MÁQUINA - PARA ENTREGAR- CON BUENA LETRA Y BUENA PRESENTACIÓN Y LLEVAR EL DÍA DE LA CLASE.
3. Escribir en la parte de atrás del Mapa Conceptual copiado anteriormente en la hoja de máquina:
A. 5 razones que yo tengo para leer
B. 5 libros que haya leído y me marcaron o que me gustaron mucho
C. Responder a la siguiente pregunta: ¿Cuales son los analfabetos del siglo XXI?
LLEVAR EL DÍA DE LA CLASE
LLEVAR EL DÍA DE LA CLASE
LLEVAR EL DÍA DE LA CLASE
LLEVAR EL DÍA DE LA CLASE
LLEVAR EL DÍA DE LA CLASE
LLEVAR EL DÍA DE LA CLASE
LLEVAR EL DÍA DE LA CLASE
BUEN FIN DE SEMANA!!!!!!!
domingo, 7 de junio de 2015
U4 Tarea Semana 5
UNIDAD IV TÉCNICAS DE LECTURA
Tarea Semana 5
1. Levar a clase un libro de su interés (puede ser que ya hayan leido o uno sin leer).
2. Llevar (para entregar en clase), en una hoja de máquina, un texto en el que expliques porqué te gustó leer ese libro y por que lo re leerías o el porque te interesa ese libro para leerlo. (Puede ser a mano o a computadora y luego impreso).
viernes, 29 de mayo de 2015
U3 Tarea Semana 4
UNIDAD III VISUALIZACIÓN O PROYECCIÓN MENTAL
Tarea Semana 4
Indicaciones:
3. Ver http://tecnolecturalnl.blogspot.mx/2015/05/u3-video-el-ahorro-primer-paso-para.html
4. Ver http://tecnolecturalnl.blogspot.mx/2015/05/u3-mapa-conceptual-visualizacion-o.html
4. Ver http://tecnolecturalnl.blogspot.mx/2015/05/u3-mapa-conceptual-visualizacion-o.html
7. Elaborar un documento en Word que contenga:
I. Datos en primera hoja, seguidos de la tarea. (Times New Roman #12 para el texto)
II. Contestar lo siguiente:
A. - 3 Metas a Corto Plazo
- 3 Metas a Mediano Plazo
- 3 Metas a Largo Plazo
B. - 10 Cosas que SI quiero en mi vida.
- 10 Cosas que NO quiero en mi vida.
C. - Mis prioridades en la actualidad (lista del 1 al 10, la 1 es la más importante y la 10, la menos).
D. ¿Me considero una persona asertiva? ¿Por qué? Da ejemplos.
E. ¿Qué quisiera atraer a mi vida? Menciona 5 cosas, situaciones, etc.
F. Con referencia a la pirámide de Maslow y sus 5 niveles... ¿Qué áreas de mi vida pudieran mejorar?
8. Enviar el archivo de word al correo tecnolectura2015@gmail.com 2 DÍAS ANTES DE LA PRÓXIMA FECHA DE LA CLASE.
Clase / LUNES Envío / SÁBADO 12 AM
Clase/ MARTES Envío / DOMINGO 12 AM
Clase/ MIÉRCOLES Envío / LUNES 12 AM
Clase/ JUEVES Envío / MARTES 12 AM
Clase/ VIERNES Envío / MIÉRCOLES 12 AM
jueves, 28 de mayo de 2015
lunes, 25 de mayo de 2015
U3 Video El ahorro: Primer paso para alcanzar tus metas.
UNIDAD III El ahorro: Primer paso para alcanzar tus metas.
U3 Video Establecer metas acorto mediano y largo plazo
UNIDAD III Establecer metas a corto, mediano y largo plazo.
miércoles, 20 de mayo de 2015
U2 Tarea Semana 3
UNIDAD II PENSAMIENTO CREATIVO
Tarea Semana 3
Indicaciones:
3. Ver U2 Video Los Enemigos de Nuestra Creatividad (realiza un comentario en el blog sobre el video)
6. Leer U2 Características del Pensamiento Creativo, Lateral o Divergente
7. Elaborar un documento en Word que contenga:
I. Datos en primera hoja, seguidos de la tarea. (Times New Roman #12 para el texto)
Liceo de Nuevo León
Nombre Fecha
Maestro Grado y Grupo
Título del Trabajo
Texto, texto texto......
Ejemplo
Liceo de Nuevo León
Claudia Rodríguez Garza 25/05/2015
Lic. Claudette García 6°B
Tarea Semana 3 Unidad II: El Pensamiento Creativo
Preguntas
1.
------------------------------------------------------------------------------------------------
II. Contestar las siguientes preguntas despues de los datos antes mencionados. (Basado en la información vista y leída previamente de la U2).
1. ¿Cuántos y cuáles son los sombreros que se usan en la técnica desarrollada por Edward de Bono para la toma de decisiones? ¿De que trata cada sombrero?
2. Verdadero (V) o Falso (F):
* El pensamiento vertical es provocativo. ______
* En el pensamiento lateral las categorías, clasificaciones y etiquetas nunca son fijas. ____
*El pensamiento vertical no excluye lo que parece no relacionado con el tema.____
*El pensamiento lateral y el vertical saben lo que están buscando. ____
3. Menciona tres ideas para estimular la creatividad que te gustaría probar.
4. ¿Cuáles son otros nombres para el pensamiento creativo?
5. Menciona tres maneras para ser creativo.
6. ¿Cuáles son otros nombres para el pensamiento inductivo?
7. ¿Cuáles son las características del pensamiento creativo y que elementos tiene cada característica que contrarrestar?
8. ¿Cuántas veces es mayor el cerebro humano en comparación al de los primates?
9. ¿Cuanto porcentaje de la masa corporal constituye el cerebro humano?
10. ¿Qué hace la anémona marina cuando encuentra un lugar para anidar?
11. ¿Cuál es uno de los detractores de nuestra creatividad?
12. ¿Cuál es la reacción de la mayoría de las personas cuando tiene una nueva y gran idea?
6. Enviar el archivo de word al correo tecnolectura2015@gmail.com 2 DÍAS ANTES DE LA PRÓXIMA FECHA DE LA CLASE.
Clase / LUNES Envío / SÁBADO 12 AM
Clase/ MARTES Envío / DOMINGO 12 AM
Clase/ MIÉRCOLES Envío / LUNES 12 AM
Clase/ JUEVES Envío / MARTES 12 AM
Clase/ VIERNES Envío / MIÉRCOLES 12 AM
7. Llevar impreso el mapa conceptual de las unidades 1, 2 y 3 (en blanco y negro si quieren)
Mapa U3 Pendiente subir (aquí mismo estará el link ya actualizado)
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